學童成績差　家長促開藥追進度

踏入12月初，學童迎來首張測驗或考試成績單，遇上成績不似預期，部分家長不免擔心子女有學習障礙。有醫生指近月學童求診個案明顯增加，惟確診有問題個案只約3成；更有人得悉兒子患專注力不足後即要求開藥，只求服藥後追上學習進度。

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不少家長緊張子女學業成績，兒科專科醫生譚婉珊指，近月接獲學童求診個案明顯較多，多是因家長初次收到子女成績單，發現未如理想，或見到他們未能靜心溫習等，部分或擔心子女是患專注力失調及過度活躍症（ADHD），實際上處理的個案，70%都不是ADHD。

但亦有家長在獲悉子女患ADHD，仍設法想他們趕上學習進度。精神科專科醫生陳愷怡指，去年10月曾有剛升名校小一的男童求診，確診有專注力不足後，其母即要求醫生開藥，而非以訓練方式治療，該家長更直言，來看醫生都是要吃藥，即刻醫好兒子，以便他應付12月的考試。男童服藥後情況有改善，11月覆診時，其母更要求加藥，並形容兒子服藥後如有神助。

▲ 認證遊戲治療師陳惠卿（中）指，可使用如沙盤等玩具，為ADHD學童進行遊戲治療。（冼偉倫攝）

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隨着學校及家長對特殊教育需要學童多了認知，精神科專科醫生丁錫全指，有關學童的求診個案，由5年前佔其整體求診個案約10%，升至近年約30%，11月的新症更較平日多一倍，不少是小一生及需考呈分試的小五生，主要因家長發現其考試表現不理想，因而求診。

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香港心理學會註冊臨床心理學家趙思雅說，家長因懷疑子女有學習障礙而求診，11月起增多，12月至1月是高峰期，她接獲的求診個案不乏名校生，部分個案證實有特殊教育需要（SEN）。她指即使有學習障礙，亦不等於智力較低，他們需要的只是合適的教育方法。她提醒家長不應只着重成績，應發掘子女其他才能。

家長及學校支援學障童貼士

• 家長不應只着重成績，應發掘子女其他才能
   
• 家長應正視問題及尋求協助
   
• 加強家校之間合作
   
• 學校不應對學障童持放棄態度

資料來源：香港心理學會註冊臨床心理學家趙思雅

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